블라베의 취향편지

Description:

1. 지금 혹은 앞으로 그의 조언을 얻으면, 상황이 나아질 것이다.

  현재 및 미래에 대한 불확실한 사실에 대한 가정

  if절: 현재 , 주절:will/can/may/must/...

  If I take his advice, the situation will be better.

2. 지금 그의 조언을 얻으면 (사실은 안 그렇지만), 상황이 나을텐데.

  현재 사실에 반대되는 가정

  if절:과거, 주절:would/could/should/...

  If I took his advice, the situation would be better.

3. 과거에 그의 조언을 얻었더라면 (사실은 안그렇지만), 그때 상황이 나았을 것이다.

  과거 사실에 반대되는 가정

  if절:had+pp, 주절:would/could have pp

  If I had taken his advice, the situation would have been better.

4. 과거에 그의 조언을 얻었더라면, 지금 상황이 나을 것이다.

  과거 사실의 반대 가정으로 현재까지 영향을 미치는 가정

  If절:had+pp, 주절:would/could+동사원형

  If I had taken his advice, the situation will be better.

5. (그럴 리 없지만 혹시) 그의 조언을 얻는다면, 상황이 나아질 것이다.

  현재 및 미래에 대한 강한 의심

  If절:should+원형, 주절:will/would/can/could+원형

  If I should take his advice, the situation will be better.

6. (그가 죽어서 불가능한 이야기지만) 그의 조언을 얻는다면, 상황이 나아질 것이다.

  현재 및 미래에 절대 실현될 수 없는 일에 대한 가정

  If절:were to+원형, 주절:would/could/should+원형

  If I were to take his advice, the situation would be better.

Exam>

1) (지금 혹은 앞으로) 비가 오면, 우산을 가져가야지

  내답> If it rains, I will bring my umbrella.

2) 지금 비가 오면 (사실은 아니지만), 우산을 가져올 것이다.

  내답> If it rained, I would bring my umbrella.

3) (과거에) 비가 왔었더라면 (사실은 아니었지만), 그때 우산을 가져왔을 것이다.

  내답> If it had rained, I would have brought my umbrella.

4) (과거에) 비가 왔었더라면, 지금 우산을 가지고 있을 것이다.

  내답> If it had rained, I would have  my umbrella with me.

5) (그럴리 없지만 혹시) 비가 온다면, 우산을 가져올 것이다.

  내답> If it should rain, I will bring my umbrella.

6) (지금 혹은 앞으로) 땅이 생기면, 나는 거기 집을 지을 것이다.

  내답> If I receive land, I will build a house there.

7) 지금 땅이 생기면 (사실은 아니지만), 나는 거기 집을 지을 것이다.

  내답> If I received land, I would build  a house there.

8) (과거에) 땅이 생겼더라면 (사실은 아니었지만), 나는 거기 집을 지었을 것이다.

  내답> If I received land, I would have built a house there.

9) (과거에) 땅이 생겼더라면, (지금) 나는 거기 집을 지을 것이다.

  내답> If I received land, Iwould build a house there.

10) (그럴리 없지만 혹시) 땅이 생기면, 나는 거기 집을 지을 것이다.

   내답> If I should receive land, I will build a house there.

원급 - 비교급 - 최상급 ; 성질/정도의 차이를 나타낸다 

Example>

 I am better than you.

 My house is bigger than yours.

Exercise>

A: 거기 뭐 타고 갈거야? --> What transportation method will you use?

B: 차 몰고 갈거야. --> I will drive my car.

A: 왜? 버스나 기차가 싼데. --> Why?

    The fare of a bus or train is cheaper than your car. (X)

                     --> 비교 대상이 동동하지 않아서 틀린 문장.

     이렇게 --> Using a bus or train is cheaper than driving your car.  (O)

Exam: fill in blank>

1) 마이크의 시계는 내 것보다 더 비싸다.

  내답> Mikes's watch is (more expensive) than mine.  (O)

2) 기숙사에서 사는 것이 자취나 하숙보다 더 편리하다.

  내답> Living on-campus is (more convenient) than living off-campus. (O)

3) 지구가 금성보다 더 크다.

  내답> The Earth is (bigger) than the Planet Venus. (O) == larger

4) 이 회사는 저 회사보다 더 많은 봉급을 준다.

  내답> This company pays (more) salaries than that company. (X) ==> higher

5) 이번 겨울은 예년보다 더 덥다.

  내답> This winter has been (warmer) than usual. (O)

6) 이 케이크는 저것보다 더 맛있다.

  내답> This cake tastes (better) than that one. (O)

7) 내 컴퓨터는 당신 것보다 더 빠르다.

  내답> My computer is (faster than) yours. (O)

8) 샐리는 크리스보다 기말고사에서 더 못했다.

  내답> Sally did (worse than ) Chris on the final exam. (O)

9) 그는 나보다 더 빨리 걷는다.

  내답> He walk (faster than) I do.  (O)

10) 한국의 날씨는 러시아보다 훨씬 더 따뜻하다.

  내답> The climate of Korea is much warmer (than Russia). (X) ==> than that of Russia

문장의 내용과 의미에 따라 분류할 때,

 - 평서문, 의문문, 명령문 -

 으로 나눌 수 있단다.

너는 그걸 먹었다. (평)

네가 그걸 먹었나? (의)

그거 먹어 !  (명)

You ate it.

Do you eat it?

Eat it!

<Questions>

1. 면접이 어땠는지 얘기해 봐. (interview, work out)

2. 면접이 어땠는지 나한테 얘기해 줄 수 있어?

3. 가서 그 콘서트 표 가져와.

4. 이 펜 써도 될까요?

5. 그가 줄을 서야 합니까? (wait in line)

6. 여기서 물러나세요!

7. 너 그거 나한테 보내!

8. 너 숙제 끝냈니?

9. 월요일까지 제출하세요. (turn in = submit)

<Answers>

1. Tell me how your interview worked out.               (O)

2. Can you tell me how your interview worked out?   (O)

3. Go and bring the concert ticket.               (X)

        -->  get 

          * bring 은 가져온다는 움직임과 전달의 동작 자체가 중요하고,

             get 은 내게 주기 위해 어떤 행동을 한다는 의미가 크다....라네.

4. May I use this pen?               (O)

5. Does he wait in line?               (X)

          --> Does he have to wait in line?   ("해야만하냐...."그런 뉘앙스가 있어서 have to 또는 must를 넣어야해)

6. Step out from here!               (O)

7. Send it to me!               (O)  (혹은 You send it to me!)

8. Did you finish your homework?               (O)

9. Turn in by next Monday.               (X)

         --> 목적어가 빠졌다. Turn it in by next Monday. 혹은 Turn in your paper by Monday. 이런식으로 써야지...)

<Result>

6/9= 66점 ....헐...

<note> get과 bring 예제....어떤 분의 설명을 빌리자면...

예제(1) Can you get me the car?

      바꿔보면:Can you get the car for me?

      고로, get은 간접목적어가 후치될 때 for를 붙이는 '과정동사(혜택,활동)'

예제(2) Can you bring the car?

      바꿔보면:Can you bring the car to me? 

      고로, bring은 간접목적어가 후치될 때 to를 붙이는 '결과동사(수여,전달)'

라고 함.

수동태 : '주어가 ~에 의해 어떻게 되다' 라는 표현. 주로 행위의 주체보다는 대상을 강조할 때 활용.

수동태변환연습

I revealed the result.

  (1) 주어생략 -> revealed the result

  (2) O를 S위치로 이동 -> The result revealed

  (3) V를 be+pp(과거분사)로 변환 -> The result was revealed

  (4) 행위의 주체(능동의 주어)를 by와 함께 표시 -> The result was revealed by me.

The company pays high salaries.

  -> pays high salaries ->High salaries pay -> High salaries are paid -> High salaries are paid by the company.

영작연습

Q>

1. 미국은 콜럼버스에 의해 발견되었다. (발견하다 discover)

2. 게르니카는 피카소에 의해 그려졌다. (그리다 paint)

3. 저 노래는 마이클 잭슨에 의해 만들어졌다. (노래를 만들다 produce)

4. 팀의 다리가 부러졌다.  (break-broke-broken)

5. 로버트슨 장군은 베트남에서 살해당했다.

6. 마이크는 개한테 물렸기 때문에 병원에 있다. (물다 bite-bit-bitten)

7. 그녀는 그 호텔의 서비스에 만족했다. (누군가를 만족시키다 satisfy)

8. 나는 캐나다에서 불어를 배웠다.

9. 학생들은 적어도 두 개의 과학 과목을 듣도록 요구된다.

10. 그는 어느 댄스파티에 나타났다.

A>

1. America was discovered by Columbus.

2. Guernica was painted by Picasso.

3. That song was made produced by M.Jackson.

4. Tim's leg was broken.

5. General Robertson was killed in Vietnam.

6. Mike is in a hospital because he was bitten by a dog.

7. She was satisfied with the service of the hotel.

8. I was teached taught French in Canada.

9. Students are required that to take at least two science courses.

10. He was appeared seen at a dance party.

Summary
특정한것을 지칭하는 지시대명사와 달리
부정대명사는 막연한 것만 대신 받아준다.
  (긍정-부정...그런 대명사는 아니었던거다)

Example
몇몇 부모들은 ~ 이고, 그들은 ~ 이다.
-> Some parents ~, they bbbb ~ .
몇몇 부모들은 ~ 이고, 다른이들은 ~ 이다.
-> Some parents ~, others bbbb ~ .     (others = other + 복수명사)
몇몇 부모들은 ~ 이고, 몇몇은 ~ 이다.
-> Some parents ~, some bbbb ~ .

Some students like him, but others do not.    (others = other students)
몇몇 학생들은 그를 좋아하지만 다른 학생들은 아니다(좋아하지않는다).
Some Koreans support the President, but others do not.
몇몇 한국인들은 대통령을 지지한다. 하지만 다른 한국인들은 그렇지 않다.

check: another vs the other
 another = an + other (단수)
 one , the other (두개일때)
We need other men. (복수..)
We need another man. (단수...)
We need the other man.  (둘중 다른 한 사람)

Questions)
1. 몇몇 고용인들은 해고당할 것이다. 하지만 다른 사람들은 급여를 깎일 것이다.
  Some employees will be laid off, but _______will take a cut in their salaries.
 
2. 몇몇 학생들은 대학원에 갈 거고 몇몇은 직업을 찾을거다.
 Some students will go to a graduate school, and _____ will find a job.
 
3. 몇몇 승무원들은 친절하다. 그들은 승객을 편안하게 한다.
  (남자승무원:steward, 여자승무원:stewardess, 통칭 승무원: flight attendant)
  Some flight attendants are kind, and _____ make passengers comportable.

4. 나는 일정이 있는 곳들보다는 다른 장소를 방문하려고 했다.
  (일정 itinerary = schedule of a trip)
  I was going to visit other places than _____ on the itinerary.

5. 스텔라는 금발이지만 내 다른 누이들은 아니다.
  Stella is a blonde, but ______ are not.

6. 이 컴퓨터는 보기보다 무겁다. 우리는 또 다른 남자가 필요하다.
  This computer is heavier than _____ looks. We need _____ man.

7. 의자가 두 개 있다. 하나는 파란색이고, 나머지 하나는 노란색이다.
  There are two chairs. ____ is blue and _______ is yellow.

Answers)
1. others   (O)
2. some    (O)
3. they    (O)
4. that    (X) ---> those  (...일정이 있는 곳들...복수였군...)
5. my other sisters    (O)
6. so, another     (X) --> it , another     (than 뒤에 looks의 주어가 필요했다)
7. one, the other    (O)

Result)
5/7 = 71%

지시대명사

반복된 단어를 받는다

단수는 it this that

복수는 they ...

예제

* My parents always love me. I like my parents. My parents also respect the opinions of my brothers and mine.

-> My parents always love me, so I like them. They also respect the opinions of my brothers and mine.

* Dogs run after joggers. Dogs may try to bite joggers.

-> Dogs run after joggers. They may try to bite them.

* In my country, Korea, there are a lot of political problems.

Some problems are trivial but others are very serious.

Now it is time to eliminate these problems.

However, Korea is acting slowly on them.

- 마지막 줄의 Korea를 this nation으로 받을 수도 있지만,

간격이 멀리 떨어진 전전문장의 것을 받게되므로 Korea를 한번 더

써 주는것이 편하겠다

- 문단이 바뀐 경우에는 대명사로 풀지 않는 것이 이해하기 편하다

Question)

1. 어떤 문제가 있건, 조안자와 연락을 취하세요.

그는 당신에게 제안(조언)을 할 겁니다.

2. 구직 정보를 얻기 위해 직업 소개소에 가세요.

그곳에서 유용한 정보를 얻을 수 있을 겁니다.

3. 가장 큰 문제는 발음이었습니다. 그것은 나에게 어려웠습니다.

4. 하루 두번 알약을 복용하세요. 이거 절대 잊으면 안됩니다.

5. 난방비 청구서와 같은 주요 청구서의 비용을 내는 것이 가능합니다.

6. 딸기 좀 가져왔어. 먹어 봐.

7. 그는 주방을 청소하고 나는 방을 청소합니다. 우리는 집을 같이 씁니다.

Answer)

1. If you have any problem, contact your advisor.

He will give you suggestions. (O)

2. To get information on job searching, go to the Career and Opportunity Center.

You will be able to obtain useful information from the center. (X)

; that 이 맞다네....the 도 맞을 거 같았는데??

3. The biggist problem was the pronounciation. It was difficult for me. (O)

4. Take the pills twice a day. Keep it in mind. (X)

; this 가 정답

5. It is possible for us to pay essential bills, such as it for heating.

; those 정답

6. I brought you some strawberries. Try it. (X)

; them 정답

7. He cleans the kitchen and I clean the room.

We share the house. (O)

Result)

3/7=43% ....흐음...안습...

단수 복수 맞추기가 뭐가 어려워서~ 클클

예제

* Parents are the best teacher. (X)

-> Parents are the best teachers. (O)

부모 두분을 표시하려고 복수로 썼으니 보어로 쓴 teacher도 복수로 써야지

* A good student is not always a good son and daughter. (X)

뒤에 나오는 a 다음에 두 사람이 나오는 이상한 표현이다.

한 사람 (a)가 son과 daughter가 동시에 될 수 없으니

and 를 or 로 바꾸면 되겠다.

-> A good student is not always a good son or daughter. (O)

* Learning English and French are intetesting. (X)

주어는 Learning(공부하는 것)이고 English와 French는 주어의 목적어이다.

그래서 줄여보면, Learning ... is ...로 쓰는게 맞겠다. (내 생각에...ㅋ)

문법책에는 동명사는 항상 단수취급을 한단다.

왜그런지 설명은 부족하네. 걔네들이 그렇게 정하고 쓴단다.ㅎㅎ

-> Learning English and French is intetesting. (O)

* The police is trying to stop him. (X) 경찰이 그를 막으려고 하고 있다.

the police는 여러 경찰관들을 대표하는 복수명사로 취급한다.

-> The police are trying to stop him. (O) the 경찰은 복수.

The policeofficer is trying to stop him. (O) 경찰관은 단수.

Question)

1. 아이들은 부모의 최고의 선생님이다.

2. 관중 모두가 감동받았다.

3. 장미를 기르는 것이 그의 직업이다

4. 개는 충성스러운 동물이다.

5. 물리학은 공부하기 어렵다

6. 경찰에 연락하면 도와 줄 것이다.

Answer)

1. The children are the best teachers of parents. (X)

; children에 대응해서 teachers 는 잘 썼다. parents 부분에서는 their parents 라야 된단다.

누구의 parents일까......아이들은 그들의 부모님의 선생님이다...라는 식의 확대해석을 할 수 있어야한다. 모든아이들은 모든 부모의 선생님이라고 변형해석할 수도 있겠지만...그건 또 다른 문장표현이 있다.

2. The audience are impressed. (X)

; are + pp 는 현재 수동형이라서 --> were + pp 형태로 과거 수동형을 써야한다

그래서, were impressed 가 맞다.

3. Growing rosese is his job. (O)

4. A dog is a faithful animal. (O)

5. Physics are difficult to study. (X)

; 물리학(학문명칭)은 단수취급한다. are --> is

6. If you contact the police, they will help you. (O)

Result)

3/6=50% ...흑흑...영어식 표현법을 좀 더 알아야해 ..조심해

Exercise:

장소

at - 지점, in - 내부, on - 표면

At this point, we should be separated.

In the room, you can find the book.

Put it on the table.

방향

from ~로부터, to ~까지, behind ~뒤, before ~앞/전

쌍을 이루는 전치사

different from / differ from

similar to

reason for

discuss about (X)

discuss 일/문제 with 사람

depend on

They are different from us.

But they are similar to you.

The reason for it is clear.

But I will not discuss it with you.

Question:

1. 나는 널 별다방에서 만날거야.

2. 우리는 그를 퍼스트 애비뉴의 한 가게에서 봤다

3. 편지를 메일 박스에 넣어라

4. 나는 알래스카에서 뉴멕시코까지 여행했다

5. 네 뒤에 있는 차 잠그는 거 잊지마

6. 내 문제들은 그들의 문제들과 비슷하다.

7. 한국어는 중국어와 다르다.

8. 나는 확실히 하기 위해 그 결정의 이유를 물었다.

9. 나는 항상 늦는 비행기에 의존할 수 없다.

10. 나는 내 룸메이트와 그 문제를 의논할 것이다.

Answer:

1. I will meet you in the Starbucks. (O)

: at / in

2. We saw him at a store on First Avenue. (O)

: at / in

3. Put the letter in the mail box. (O)

4. I traveled from Alaska to New Mexico. (O)

5. Don't forget lock the car behind you. (O)

6. My problems are similar with their problems. (X)

: be similar to ~가 되고,

similar A with B 동급비교형태가 된다.

7. Korean differs from Chinese. (O)

8. I asked the reason for the decision to make sure. (O)

9. I can't depend on the airplane which is always late. (O)

: on / upon

10. I will discuss the problem with my roommate. (O)

Result : 9/10 = 90% !! 왠일이니~

전치사는 관용어구와 숙어로 외우는게 편하지만

전치사의 활용형태를 잘 이해하는것도 중요하단다.

연습:

I had studied Spanish. (the past perfect tense/pluperfect tense:과거완료)

I studied Spanish. (past:과거)

I have studied Spanish. (the present perfect tense:현재완료)

I study Spanish. (present:현재)

I am studying Spanish. (the present progressive form:현재진행형)

I have been studying Spanish. (the present perfect Continuous:현재완료진행)

I will study Spanish. (future:미래)

I have a super car. (O) : 상태표시에 have를 쓴다 (가지고 있다)

I am having a car. (X) : 정적사물을 진행/동작형태로 표현하면 안되요.

I am having a conversation. (O) : conversation이 동작의 표현이므로 가능 (나 지금 얘기중이야)

Have you ever been to the U.S ? 미국가본적 있니?

I have played tennis for three years. 3년동안 테니스를 해왔어.

: 과거부터 지금 까지 주욱 해왔다는 의미로 "현재완료"

영작 Question>

1. 나는 여름방학 동안 로마에 갈 것이다.

2. 나는 보통 엄마하고 로마를 방문한다.

3. 나는 패션쇼때문에 로마를 방문중이다.

4. 나는 6년 전에 로마를 방문했었다.

5. 나는 2002년 이전에 로마를 방문했었다.

6. 로마를 방문한 적이 있으세요?

7. 나는 상사와 점심 식사 중이다.

8. 그녀는 아버지를 닮았다.

9. 그는 11살때부터 한국에서 살았다.

Answer>

1. I am going to visit Rome during my summer vacation. (O)

: be going to 대신 will 도 괜찮지...의지가 강하고 가까운 미래라면 be going to 가 좋겠지.

2. I usually visit Rome with my mom. (O)

: 현재, 습관성이라고 할 수 있을까.

3. I am visiting Rome to attend a fashion show. (O)

: 상태표시, 현재진행

4. I had visited Rome six years ago. (X)

: -> visited . 딱히 틀린 건 아닌것 같지만...교재에서 과거형으로 쓰라는군.

흐음...그렇지....6년전에 갔던건 확실한데, 지금도 거기있는지 돌아왔는지 불확실하니

과거'완료'라고 할 수 없겠군....'과거'가 정답이네 ㅋ

5. I had visited Rome before 2002. (O)

: 과거완료형. (위 4번과 상황은 별 다를게 없는데....상황에 따라 잘 써야할 듯)

6. Have you ever been to Rome ? (X)

: 가본적 있냐 = have you ever been to ***

방문한 적 있냐 = have you ever visited Rome

7. I am eating with my boss. (X)

: --> am having lunch (점심먹다는 표현이 have lunch. a lunch라고 쓰면 안되. 불가산명사니까)

8. She resembles her father. (O)

: resembles = looks like

9. He have lived in Korea since he was 11 years old. (X)

: has lived 혹은 has been living 이 맞다. 바보같이 3인칭단수 has 를 틀리다니...ㅋ

Result:

5/9 = 55% ...내 점수 OTL...

the는 한정, a/an은 불특정한 하나를 나타낸다....(뭥미)

예제

Q:외국갈 기회>

A1> the chance to go abroad

- 이런저런 기회라는 것들이 많겠지만 그중에서 외국을 갈 수 있는 기회

(연예인을 만날 기회, 상품을 탈 기회, 진학할 기회, 외국갈 기회,...)

A2> a chance to go abroad

- 외국갈 기회들 중에서 한가지. 외국갈 이유가 여러가지 있는데 그 중 하나라는 뜻.

(공부를 위해서, 취재를 위해서, 여행을 위해서, 업무를 위해서...)

Q:나는 Melon반 선생님입니다>

A1> I am the teacher of Class Melon.

- the teacher : Melon반 선생님이 나야. 유일하다고 해야겠지.

- *주의* 문맥상 앞에 언급됬던 '그 선생님' 의 의미도 가질 수 있어. (뭔말인지 알지 ^^)

A2> I am a teacher of Class Melon.

- Melon반에 여러 선생님들 중 한명이 나야... (선생님이 여럿있는 반이 있다면 그렇다는 말이야)

I am the leader of this tropical fish club.

- of 뒤의 표현이 그룹/모임이 있고, 그곳의 유일한 리더라는 의미

She is a member of this club.

- of 뒤의 표현이 그룹/모임이 있고, 그곳의 멤버중 한명이라는 의미

She is the member of this club.

- of 뒤의 표현이 그룹/모임이 있고, 그곳의 멤버가 그녀 한명뿐인 특이한 상황

(일반적인 상황이라면 틀린 표현이라고 할거다)

He has the MBA degree.

- 이전의 상황에서 대화중 얘기됬던 그 대학의 MBA라는 의미

He has a MBA degree.

- 세상에 많고 많은 MBA중에 한개.

ㅋㅋ 안중요한데, MBA 앞에 a냐 an이냐 논란이 살짜기 있는거 같아...

혹자는 'M'이 발음상 [에엠]이라고 모음으로 시작하니까 an 이 맞다고 하고,

M은 자음이니까 a 가 맞다고 하네....논란이 있으니 시험엔 안나올 듯. ㅋㅋ

편한대로 쓰자. 난 a로 쓸래 ㅋㅋ

영작Question>

1. 이것이 바로 외국에 갈 기회야.

2. 너는 외국에 갈 기회를 가질 수 있어.

3. 어떤 남녀가 벤치에 앉아있었다. 남자는 얘기하고, 여자는 웃고 있었다.

4. 그는 우리 대학 총장이다.

5. 그녀는 박사학위를 가지고 있다.

6. 그녀는 법대에 들어갔다.

Answer>

1. This is the chance to go abroad. (O)

2. You might have a chance to go abroad. (O)

3. A man and a woman were sitting on a bench. (O)

The man was talking and the woman was smiling.

4. He is the president of my collage. (O)

5. She has a doctoral degree. (O)

6. She was accepted to a law school. (O)

Result:

100% ^^ 참~ 쉽죠이~ㅇ

접속사 역할과 대명사 역할을 동시에 하는 관계대명사(relative pronoun)

​

예제:

~the girl who is sitting on a bench

I like this book which is about animals.

I like this book which I bought last year.

This is the person who is from SS.

This is the person who(m) I know.

All (that) I want is ~. (내가 원하는 모든 것은 ~이다)

All (that) I know is ~. (내가 아는 모든 것은 ~이다)

All (that) you have to do is ~. (당신이 해야 할 모든 것은 ~이다)

The only thing (that) I have to do is ~. (내가 해야할 것은 단지 ~이다)

The best thing (that) I have done is ~. (내가 해온 최고의 일은 ~이다)

All I know is this. ( 이게 내가 아는 모든 것이다)

The only thing I have to do is to meet you. (내가 해야 할 것은 단지 너를 만나는 일이다)

​

영작 Question>

1. 식당에서 내게 말을 한 여자분은 내 교수님이시다

2. 여기 내가 중고 서점에서 산 책들이 있습니다.

3. 내가 가지고 있는 모든 것은 당신 것입니다.

4. 지금 보고 계신 사진들은 나이아가라 폭포에서 찍은 것들입니다.

5. 그는 내가 서울에서 만난 남자입니다.

6. 내가 해야 할일은 단지 초청장을 보내는 것입니다.

7. 내가 원하는 건 자는 게 전부야.

8. 이것들이 네가 들어야 할 필수 과목들이야.

9. 어제 전화한 사람들이 그차를 사고싶어한다.

A>

1. A woman who talked to me in the restraurant is my professor. (X)

:'한 여자'인데 뒤에서 그 사람을 특정하는 표현이 나왔기 때문에

a woman --> the woman

2. There are books that I bought at an old book store . (X)

--> Here are the books that I bought in a used book store .

: 중고서점= used book store

3. All I have is yours. (O)

: All that I have~에서 that생략. 참~ 쉽죠~이.

4. The pictures which you are looking at are taken at the Niagara Falls. (O)

: that도 좋고, which 도 좋아. 나이아가라폭포= the Niagara Falls

( 물이 엄청 많이 떨어지니까 폭포는 복수형인가...ㅋ)

5. He is the man who I met in Seoul. (O)

: who도 좋고, whom도 좋고......who가 편하지.

6. All that I have to do things are just sending the invitation card. (X)

--> The only thing (that) I have to do is to send an invitaion letter. : 이게 정답이란다

7. All I want is sleeping. (X)

--> All I want is to take a sleep. 이렇게 써야쥐

8. All these that you have to take a class. (X)

--> These are the required classes that you have to take. 이렇게 써야쥐

9. Yesterday, the people who called to me want to buy the car. (X)

--> The people who called yesterday want to buy the car. 이렇게 써야쥐

​

Result:

3/9 = 33%. 아직까지 긴 문장은 잘 못쓰는구나...특히 관계대명사.

동명사를 목적어로 취하는 동사

enjoy, mind, admit, finish, stop, avoid, consider, postpone, put off, resist, give up

They enjoyed playing soccer. (X:to play)

She finished worrying about it. (X:to worry)

to부정사를 목적어로 취하는 동사

wish, hope, decide, desire, learn, refuse, promise, manage

She wished to go there. (X:going)

They decided to stop it. (X:stopping)

동명사/to 부정사 둘 다 목적어로 가능한 동사

begin, continue, cease, try, hate, like, prefer, propose

동명사/to 부정사 둘 다 목적어로 가능한 동사인데,

의미가 달라지는 동사

stop ~ing (~하는 것을 멈추다)

stop to ~ (~하기 위해 멈추다)

He stopped smoking. (그는 금연했다)

He stopped to smoke. (그는 담배를 피우기 위해 멈췄다)

remember ~ing (과거의 ~를 기억하다/기억해내다)

remember to ~ (미래에 할/앞으로 ~ 할 것을 기억해내다)

I remember seeing her. (나는 그녀를 본 것을 기억한다)

I remember to see her tomorrow. (나는 그녀를 내일 봐야한다는 걸 기억한다)

try ~ing (시험삼아 ~ 해보다)

try to ~ (~하는 것을 노력하여 시도하다)

He tryed moving the piano. (그는 시험삼아 피아노를 옮겨봤다)

He tryed to move the piano. (그는 피아노를 옮기려고 노력/시도 했다)

사역동사 make/let/have :누군가가 어떤 일을 하도록 시키는 동사

make (누가 무엇을 하게끔 만들다)

have (누가 무엇을 하도록 시키다)

let (누가 무엇을 하도록 내버려두다)

사역동사+명사+동사원형 (O)

사역동사+~ing (O)

사역동사+to ~ (X)

그는 나로 하여금 거기에 가게 했다

He made me go there. (O)

He made me to go there. (X)

He made me going there. (X)

제 소개를 하겠습니다.

Let me introduce myself. (O)

Let me to introduce myself. (X)

Let me introducing myself. (X)

영작 Q>

1. 정직해지기로 약속할게.

2. 우리 파티 여는 것 연기해야 되. (파티를 열다 hold a party, 연기하다 put off)

3. 나는 키웨스트에서 방학을 보내는 걸 즐겼다

4. 그런 모든 소움에서 어떻게 너는 공부를 계속할 수 있니?

5. 나는 기분이 좋아지기 시작했어.

6. 마이크는 운전을 포기했다.

7. 그 수리공에게 당신 차를 고치도록 하지 그래? (차수리공 mechanic)

A>

1. I promise to be honest. (O)

2. We have to put off to hold a party. (X)

=> We have to put off holding a party.

* have가 "시킨다"는 사역동사로 쓰여서 뒤에는 have+명사+ing 로 된단다 *

3. I enjoyed to get my vacation in Keywest. (X)

=> I enjoyed spending my vacation in Keywest.

* enjoy+ing 외우자...*

4. How can you continue to study with all that noise? (O)

* to study와 studying 둘 다 괜찮다 *

5. I began to feel better. (O)

* to feel/feeling 둘 다 좋다*

6. Mike gave up driving. (O)

* give up + ing 만 된다*

7. Why don't you fix the mechanic your car? (X)

=> Why don't you have the mechanic fix your car?

* have 사역동사를 써야쥐~*

Result>

4/7=57%...암기는 제대로 해야쥐